(1).png)
.png)
.png)
Педагогічний колектив Березанського ліцею
Показ дописів із міткою Корисні посилання. Показати всі дописи
Показ дописів із міткою Корисні посилання. Показати всі дописи
Дистанційне навчання.
ВІТАЄМО ВАС НА СТОРІНЦІ
ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
У БЕРЕЗАНСЬКОМУ ЗАКЛАДІ ОСВІТИ
До уваги!
Дистанційне навчання — сукупність сучасних технологій, що забезпечують доставку інформації в інтерактивному режимі за допомогою використання ІКТ (інформаційно-комунікаційних технологій) від тих, хто навчає (викладачів, визначних постатей у певних галузях науки, політиків), до тих, хто навчається (студентів чи слухачів).
Застосовується під час підготовки як у середніх загальноосвітніх школах і ЗВО, так і в бізнес-школах. Основними принципами дистанційного навчання є інтерактивна взаємодія у процесі роботи, надання студентам можливості самостійного освоєння досліджуваного матеріалу, а також консультаційний супровід у процесі дослідницької діяльності.
Дає змогу навчатися на відстані, за допомогою диспутів експертів із кількох країн, за відсутності викладача. Основну роль у здійсненні дистанційного навчання відіграють сучасні інформаційні технології.
Як налагодити освітній процес в умовах дистанційного навчання
З 18.01.2021р. в Березанському закладі освітній процес здійснюється в дистанційному форматі за допомогою технологій дистанційного навчання, а саме на платформі ZOOM.
Початку занять в синхронному режимі передувала цілеспрямована підготовча робота: для педагогічного колективу проведено цикл практичних занять, майстер-класів з питання організації навчання в ZOOM; на уроках інформатики для здобувачів освіти проведено практичні заняття з алгоритму підключення до ZOOM, відпрацьовано навички зворотнього зв’язку з вчителем, уміння використовувати демонстрацію екрану. Класні керівники у вайбері створили групи для батьків, учнів, провели для них консультації з питання правил користування ZOOM, культури мовлення, культури спілкування.
Навчальні заняття розпочались для здобувачів 1-11 класів відповідно розкладу уроків, розкладу дзвоників.
Високий професіоналізм педагогічного колективу, показав налогоджену співпрацю з учнями ,батьками. Охопленість онлайн -навчанням учнів досягає 90%, з іншими налагоджений індивідуальний зв'язок. Дякуємо всім учасникам освітнього процесу за злагоджену співпрацю,розуміння і підтримку один одного!!!
ПОСИЛАННЯ НА блоги, сайти ВЧИТЕЛІВ-ПРЕДМЕТНИКІВ
Сайт вчителя історії Радченко А.С. https://alenabrz.blogspot.com/
Михалко Н.М. https://fiz-nataliamihalko.blogspot.com/
https://sites.google.com/view/fiz-mihalkonatalia
Кулик О.О. https://sites.google.com/view/lkulik890
Діанова О.І. https://sites.google.com/view/chemistri2020/
Бондаренко Н.І. https://nataliabondarenko617.blogspot.com/
Гайван Ю.А. https://yurahayvan2018.blogspot.com/p
Чаплигіна С.О. https://www.youtube.com/channel/UCRGFEnMFU9AGGoD22kQqJ0w
Снігурова О.П. https://sites.google.com/view/inform-maths/
Бабенко В.І.- https://sites.google.com/view/geographiyvsy
Толкачова О.В.-http://olgaolenka15.blogspot.com/
Селізар Л.В. https://sites.google.com/view/selizarludvol/
На допомогу вчителю!
1. Як створити акаунт? https://sites.google.com/site/edugservis/akaunt-google
2. Створення електронної скриньки gmail
3. Створення форми Google
4. Створення блогу
5. Работа із сайтами Google
Як використати Googl Classroom
7. Інтернет - сервіси
Інтернет-сервіс мультимедійних дидактичних вправ LearningApps.
LearningApps.org - онлайновий сервіс, який дозволяє створювати інтерактивні вправи. Він є конструктором для розробки різноманітних завдань з різних предметних галузей для використанням і на уроках, і позаурочний час, і для малечі, і для старшокласників.
Сервіс Learningapps є додатком Web 2.0 для підтримки освітніх процесів у навчальних закладах різних типів. Конструктор Learningapps призначений для розробки, зберігання інтерактивних завдань з різних предметних дисциплін, за допомогою яких учні можуть перевірити і закріпити свої знання в ігровій формі, що сприяє формуванню їх пізнавального інтересу.
Сервіс Learningapps надає можливість отримання коду для того, щоб інтерактивні завдання були розміщені на сторінки сайтів або блогів викладачів і учнів.
Сервіс працює на декількох мовах, зараз українську мову додано до переліку мов інтерфейсу сервісу: перекладені загальні текстові рядки та всі рядки, що стосуються різноманітних вправ. Вправу можна запозичити з будь-якого мовного середовища і переробити під український варіант або ж використовувати мовою оригінала.
Кожен із ресурсів можна використати на своєму занятті, змінити під власні потреби, розробити схожий чи зовсім інший навчальний модуль, його можна зберігати у власному «кабінеті», створивши свій акаунт в даному онлайновому середовищі.
1. Створення акаунту в онлайновому середовищі LearningApps:
Треба всього лиш уважно заповнити всі поля реєстраційної форми і потім зайти під своїм створеним акаунтом. Бажано вказувати свої дійсні дані аби потім вашим учням і колегам було зрозуміло, що це ваша авторська робота (автори робіт відображаються на посиланні на вправу).
2. Режим "Перегляд вправ":
Перш ніж розпочати створення власних інтерактивних завдань з колекції шаблонів, пропонованих сайтом, раджу познайомитися з галереєю сервісу. Для цього натисніть «Перегляд вправ», виберіть навчальний предмет і ознайомтеся з роботами колег: обираємо в полі "Категорія" необхідну предметну галузь (ці галузі вказують автори при створенні вправи).
8. Створюємо хмарки слів
Зручні сервіси для створення хмарки слів
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ В ДІЇ
(2020-2021 Н.Р.)
Антикорупційна діяльність.
Нормативно-правові акти.
Кодекс законів про працю України
Кодекс України про адміністративні правопорушення
Кримінальний Кодекс України
Антикорупційний портал
Конфлікт інтересів.
Обмеження щодо отримання подарунків
1. Особам, зазначеним у пунктах 1, 2 частини першої статті 3 цього Закону, забороняється безпосередньо або через інших осіб вимагати, просити, одержувати подарунки для себе чи близьких їм осіб від юридичних або фізичних осіб:
1) у зв’язку із здійсненням такими особами діяльності, пов’язаної із виконанням функцій держави або місцевого самоврядування;
2) якщо особа, яка дарує, перебуває в підпорядкуванні такої особи.
2. Особи, зазначені у пунктах 1, 2 частини першої статті 3 цього Закону, можуть приймати подарунки, які відповідають загальновизнаним уявленням про гостинність, крім випадків, передбачених частиною першою цієї статті, якщо вартість таких подарунків не перевищує один прожитковий мінімум для працездатних осіб, встановлений на день прийняття подарунка, одноразово, а сукупна вартість таких подарунків, отриманих від однієї особи (групи осіб) протягом року, не перевищує двох прожиткових мінімумів, встановлених для працездатної особи на 1 січня того року, в якому прийнято подарунки.
{Абзац перший частини другої статті 23 із змінами, внесеними згідно із Законами № 198-VIII від 12.02.2015, № 1774-VIII від 06.12.2016}
Передбачене цією частиною обмеження щодо вартості подарунків не поширюється на подарунки, які:
1) даруються близькими особами;
2) одержуються як загальнодоступні знижки на товари, послуги, загальнодоступні виграші, призи, премії, бонуси.
3. Подарунки, одержані особами, зазначеними у пунктах 1, 2 частини першої статті 3 цього Закону, як подарунки державі, Автономній Республіці Крим, територіальній громаді, державним або комунальним підприємствам, установам чи організаціям, є відповідно державною або комунальною власністю і передаються органу, підприємству, установі чи організації у порядку, визначеному Кабінетом Міністрів України.
4. Рішення, прийняте особою, зазначеною у пунктах 1, 2 частини першої статті 3 цього Закону, на користь особи, від якої вона чи її близькі особи отримали подарунок, вважаються такими, що прийняті в умовах конфлікту інтересів, і на ці рішення розповсюджуються положення статті 67 цього Закону.
Фото та відео галерея закладу.
Ви можете ознайомитись детально із заходами проведеними в закладі за посиланням
ОСТАННІЙ ДЗВОНИК 2019-2020 Н.Р.
Сайти вчителів закладу і інші корисні посилання.
Сайти вчителів закладу :
1. Радченко А.С.
2. Самусь Н. В. - https://samysnataly2014.wordpress.com/
3. Данько Н. Ю. - https://sokolovanina2014.wordpress.com/
4. Крученова В. М. - https://kruchenova.wordpress.com/
5. Алекесєєнко В.І. https://alekseenko2011.wordpress.com/
6. Савчук В.В.
7. Михалко Н.М.
8. Кулик О.О. https://sites.google.com/view/lkulik890
9. Діанова О.І. https://sites.google.com/view/chemistri2020/
10.Бондаренко Н.І. https://nataliabondarenko617.blogspot.com/
11.Гайван Ю.А. https://yurahayvan2018.blogspot.com/p/blog-page_37.html
12.Чаплигіна С.О. https://www.youtube.com/channel/UCRGFEnMFU9
13.Білоусова Л.Л. http://muzmistbilousova.blogspot.com/p/5-8.html
14.Снігурова О.П. https://sites.google.com/view/inform-maths/
15. Бабенко В.І.- https://sites.google.com/view/geographiyvsya
16. ТолкачоваО.В.-http://olgaolenka15.blogspot.com/
17. Селізар Л.В. https://sites.google.com/view/selizarludvol/
18. Журба Н.І.
Вчитель початкових класів
Вчитель інформатики
*****
На допомогу вчителю!
1. Як створити акаунт?
2. Створення електронної скриньки gmail
3. Створення форми Googl
4. Створення блогу
5. Работа із сайтами Google
6. Як використати Googl Classroom
7. Інтернет - сервіси
8. Створюємо хмарки слів
Зручні сервіси для створення хмарки слів
Перейдіть за посиланням:
Увага! Досвід!
Шановні колеги!
Пропоную вашій увазі методичний посібник
автор Таровик О. І.
Посібник містить теоретичний матеріал по «хмарним технологіям», які можна використовувати у навчально-виховному процесі, а також практичний матеріал щодо використання під час вивчення математики та інформатики. Учителя зможуть ознайомитися із найбільш популярними сервісами для створення дидактичних матеріалів та методикою їх використання у навчальному процесі. Для вчителів загальноосвітніх навчальних закладів.
Як правильно шукати в Google?
Адаптація учнів 5- х класів до школи ІІ ступеня.
Адаптація учнів 5- х класів до школи ІІ ступеня.
Перехід з початкової школи в середню пов'язаний із зростанням навантаження на психіку учнів.
Психологічні й психофізіологічні дослідження свідчать, що на початку навчання у 5 класі школярі переживають період адаптації до нових умов навчання, багато в чому подібний до того, що був характерний для початку навчання в першому класі.
Різка зміна умов навчання, розмаїтість й якісне ускладнення вимог, що пропонуються школяру різними вчителями, і навіть зміна позиції « старшого» у початковій школі на « наймолодшого» у середній - все це є досить серйозним випробуванням для психіки дитини.
Як учні закладу адаптувалися, які почуття у них домінують?
Поради практичного психолога Олєйникової Л.І.
